Jugar y simular para comprender nuestra diversidad: un desafío para las aulas de

12 años: Geologia Biología
13 años: Geologia Biología
14 años: Biología Geologia

Los juegos de simulación constituyen estrategiasnteresantes para el tratamiento de la diversidad, las diferencias y desigualdades en las aulas de educación secundaria. Este artículo revaloriza el tratamiento de las diferencias socioculturales y cognitivas comonsumo al proceso de enseñanza aprendizaje y aporta argumentos que justifican dicho abordaje desde el uso de juegos de simulación. Dentro de este marco, plantea finalmente líneas de acción para el aula a través de la descripción de una secuencia de posibles actividades para crear un juego.
ciencias de la educación, sociedad, ciencias socia

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto