Investigación-acción y currículum oculto en la enseñanza obligatoria..

La heterogénea formaciónnicial de muchos docentes recibida en centros de educación musical especializada así como el currículo ocultamente construido y transmitido por estasnstituciones, a menudo configuran un perfil que no facilita ni la actitudnvestigadora ni la capacidad de llevarla adelante desde una perspectiva multidisciplinar, y aplicando parámetros distintos a los más estrechamente vinculados a los aspectos lingüísticos enterpretativos, y que permitan superar prejuicios. Además, ni la formación universitarianicial de estos docentes ni su formación permanente posterior parecen suficient

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto