El conocimiento profesional sobre las ciencias y la alfabetización científica en
Se analiza el proceso de alfabetización científica, en relación con la construcción del conocimiento conceptual básico de los alumnos y alumnas sobre su medio, así como las necesidades de formación del profesorado de primaria para llevar a cabo adecuadamente dicha función alfabetizadora, realizándose una propuesta de finalidades formativas que, a nuestro juicio, es preciso considerar en la reformulación del currículum de la formaciónnicial y permanente de los maestros de primaria.
primaria, alfabetización científica, ciencias experimentales, profesorado, formación, pedagogía,
-
Idioma:
- Castellano
-
Formato:
Texto
Recurso educativo
Cursos y asignaturas
-
12 años:
- Biología
- Geologia
-
13 años:
- Biología
- Geologia
-
14 años:
- Biología
- Geologia
Competencias
Tipo de recurso
- Texto
Uso del recurso
- Para docente
-
Aún no hay comentarios, ¡comparte tu opinión! Inicia sesión o Únete a Tiching para poder comentar
Recursos relacionados:
-
¿Es adecuada la formación científica del profesorado de ciencias de secundaria p
-
FORCIENCIAS, un proyecto de formación a distancia para el profesorado de ciencia
-
Libros: Alfabetización científica y educación para la ciudadanía.
-
Ciencia, profesores y enseñanza: unas relaciones complejas..
-
Las temáticas transversales en la alfabetización científica..
¿Dónde quieres compartirlo?
¿Quieres copiar el enlace?