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Dioses del Nilo..
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La religión y, por tanto, los mitos egipcios, sufrieron una progresiva y lenta transmutación que puede contemplarse desde diversas perspectivas. De ellas, tomaremos dos: en primer lugar, el paso desde…
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El currículo de geografía e historia en la enseñanza no universitaria del reino
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El artículo comienza haciendo un resumen de las relaciones históricas entre Marruecos y España desde la Antigüedad hasta nuestros días y continúa describiendo la situación educativa del país…
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Cómo secuenciar los contenidos para la biología y geología de 4.º curso de la ES
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Según esta propuesta, la enseñanza de las ciencias de la naturaleza en secundaria obligatoria debe tratarse con un enfoque sistémico y holístico que permita la integración de la biología y la…
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El cambio de las concepciones didácticas sobre las prácticas, en la enseñanza de
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¿Qué «saben» de música los alumnos y alumnas de la ESO?.
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Diálogo visual y creatividad social.
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Transversalizar el II nivel de concreción impregnando PEC y PCC.
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En este artículo vamos a contemplar el centro como un lugar de vida en el que interactúan un gran número de agentes educativos, y donde es necesario estructurar un sistema que posibilite las…
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Vivir con niños, una nueva oportunidad que nos brinda la vida..
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Después de tantos años de haber creado ambientes donde los niños puedan crecer en libertad y con límites y de habernos esforzado en acompañarlos con amor y respeto, sentimos que ahora, en este…
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