Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Document. La utilitat de les roques
EduBook Organización
- 1760 visitas
Tenint en compte el document, contesta aquesta pregunta: Partint del que has llegit al text, amb quina roca relacionaries cadascuna d'aquestes fotografies?
-
Respon. La respiració (V)
EduBook Organización
- 1760 visitas
Observa el gràfic i indica el volum d'aire que entra als pulmons durant una inspiració, en estat de repòs.
-
Pensa i respon 04
EduBook Organización
- 1758 visitas
S'escalfa una mostra d'una substància i es registra la temperatura cada cert temps: Justifica si la mostra és una substància pura o una mescla.
-
Sintetitza. El cos humà 3
EduBook Organización
- 1751 visitas
Digues quins d'aquests exemples són àtoms, molècules, cèl·lules, teixits, òrgans, sistemes o aparells: oxigen – neurona – epidermis – glòbul vermell – fetge – proteïna – múscul…
-
Tria la resposta. Trasllat del pol·len
EduBook Organización
- 1763 visitas
Tria la resposta correcta a la pregunta següent: Com es diu el trasllat del pol·len d'una flor a una altra?
-
Avaluació T10 03 - La comèdia
EduBook Organización
- 1750 visitas
Fes una llista dels mobles, aparells i complements que podries trobar en aquestes estances d'una casa: menjador cuina estudi
-
-
L'Escola a casa. Mira què fem! / L'aprenentatge de la lectoescriptura mitjançant les noves tecnologies
Xtec Organización
- 1757 visitas
Les tècniques d'ensenyament per a l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura aprofitant els avantatges de les noves tecnologies.
-
Reflexiona. La prosa del segle XX
EduBook Organización
- 1749 visitas
Què en saps d'autors com Mercè Rodoreda, Miquel Llor i Josep Pla? Esmenta'n alguna de les seves orbres.
-
Selecciona. Sistemas de ecuaciones 4
EduBook Organización
- 1753 visitas
Clasifica cada uno de estos sistemas de ecuaciones lineales en compatibles determinados, compatibles indeterminados o incompatibles. a. → b. → c. → …