Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Escriu les paraules primitives següents i forma pararules derivades:
EduBook Organización
- 10949 visitas
Escriu les paraules primitives següents i forma pararules derivades: enginy gust creure parlar vermell capaç
-
Avaluació inicial 6. [...]
EduBook Organización
- 1907 visitas
Relaciona cada estímul amb els seus receptors corresponents: Color verd Olor de perfum Música Gust picant
-
Sintetitza 2.1
EduBook Organización
- 1668 visitas
Quin gust té l'aigua? Quina olor fa? Quin color té?
-
Avaluació inicial 5. [...]
EduBook Organización
- 1261 visitas
Relaciona cada estímul amb els seus receptors corresponents: Color verd Olor de perfum Música Gust picant
-
Sintetitza 2.1
EduBook Organización
- 1242 visitas
Quin gust té l'aigua? Quina olor fa? Quin color té?
-
That is the question!, com diria Shakespeare.El perquè d’un Pla de Lectura a l’e
Editorial Graó Organización
- 1152 visitas
biblioteca, pla de lectura, alfabetització informacional, estratègia de lectura, formació d'usuaris, gust de llegir,
-
Forma. Els augmentatius
EduBook Organización
- 905 visitas
Transforma les paraules següents en augmentatius: orella sabata amic gust ull notícia mà paper pare boca
-
Avaluació inicial 5. [...]
EduBook Organización
- 1197 visitas
Relaciona cada estímul amb els seus receptors corresponents: Color verd ➝ Olor de perfum ➝ Música ➝ Gust de coent ➝
-
Avaluació final T03 01 - El Noucentisme
EduBook Organización
- 2905 visitas
Comenta aquesta composició de Guerau de Liost a partir de les característiques de la poesia noucentista: Quan el teu cor serà branca de mirra Dona, sé el gust de la teva presència: la testa,…
-
Avaluació final T04 06 - El Noucentisme
EduBook Organización
- 944 visitas
Comenta aquesta composició de Guerau de Liost (“Quan el teu cor serà branca de mirra”) a partir de les característiques de la poesia noucentista: Dona, sé el gust de la teva presència: la…