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ESCALAS NUMÉRICAS: PROBLEMA RESUELTO 03
JAVIER LUQUE CALDERÓN Docente
- 1 lo usan
- 3982 visitas
Problema de resolución de escalas numéricas donde una persona de altura conocida aparece en una fotografía cuya medida (sobre la imagen) también se conoce. S...
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Salto de Felix Baumgartner
Cristina Seco Organización
- 3 lo usan
- 3877 visitas
Utilizaremos este vídeo del salto de Felix Baumgartner para trabajar los números de cuatro y cinco cifras: la altura desde la que salta, su velocidad, etc.
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Sistemas de ecuaciones no lineales (ejercicio 1)
estudiia Organización
- 1 lo usan
- 4644 visitas
¿Cuál es el área de un jardín rectangular sabiendo que su perímetro mide 20 m y que su base es el cuádruple de su altura?
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Resuelve. Prismas (7)
EduBook Organización
- 3730 visitas
¿Qué nombre recibe un prisma cuya base tiene 14 diagonales y cuya altura mide menos que las aristas laterales? El prisma se denomina prisma .
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Razona. Cómo medir 1
EduBook Organización
- 3651 visitas
Para medir la altura de un edificio de tres pisos, ¿es adecuado emplear una regla de 30 cm? ¿Qué otro instrumento sería más cómodo?
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Autoevaluación (5) - Elementos básicos de geometría
EduBook Organización
- 3490 visitas
Calcula la longitud de la diagonal de un rectángulo de 16 cm de base y 12 cm de altura. La longitus de la diagonal és de cm.
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Juego Palma-Mesa
Educarex Organización
- 9 lo usan
- 4002 visitas
Propuesta de ejercico de música que se centra en el trabajo del pulso, el ritmo y la coordinación trabajando sílabas y sonidos de altura indeterminada.
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Evaluación final 2 - La atmósfera
EduBook Organización
- 3245 visitas
Escribe el nombre de las cinco partes o capas de la atmósfera. Explica cómo varían la densidad del aire y la temperatura a medida que aumentamos de altura.
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Problema 2
EduBook Organización
- 3195 visitas
Retalla un triangle obtusangle, mesura'n l'altura i la base en les tres posicions i calcula la superfície del triangle.
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Practica. Activitat 4
EduBook Organización
- 3182 visitas
Dibuixa al quadern un rectangle de 7 cm de base i 5 cm d'altura. Dibuixa un romboide que tengui la mateixa superfície que el rectangle.
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