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Observa. ¿Qué hace la niña?
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Observa atentamente las escenas. ¿Qué hace la niña en cada una de ellas? ¿Qué días ayuda a alguien? ¿Cuándo necesita ayuda ella?
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Relaciona. Ocupaciones tontas
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Relaciona a los personajes con la ocupación tonta que realizaban: Hacer música con un peine. → Descomponer las brújulas. → Abrir los relojes. → Tocar el peine como si fuera una armónica. →…
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Evaluación inicial T8 02 - Se necesita fantasma
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Forma verbos añadiendo estos sufijos a las palabras: -ear -izar -ecer -ificar flor → modo → horror → redondo →
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Evaluación T08 05 - Se necesita fantasma
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Escribe un relato fantástico en el que el protagonista sea este personaje:
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Evaluación inicial T12 04 - Se buscan periodistas
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Lee este texto, identifica qué tipo de texto es y cuál es su objetivo o intención: Nace un hipopótamo pigmeo El zoo de Sydney (Australia) ha presentado a su nueva estrella: un hipopótamo enano…
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Escribe. Sujetos
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Escribe un sujeto adecuado para cada oración: Empapelarán las paredes de tu cuarto. Jugaron muy bien el domingo. Perjudican la salud de todos. En mi ciudad ponen pocas multas. Vuelan por los acantilados.
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Evaluación inicial T15 04 - ¡Te pillé, Caperucita!
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- 1835 visitas
Transforma el texto en el diálogo de una obra de teatro: Rosa me preguntó: “Julio, ¿por qué ensayamos tanto la obra de este fin de curso?”. Y yo le contesté: “Porque así no nos…
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Completa. Tiempos compuestos
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Completa la conjugación de estos tiempos compuestos:
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Explica. Mensaje de Ángel
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Explica lo que piensas del mensaje de Ángel. ¿Por qué no escribe para quién es ni lo firma?
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Indica. Fórmula de cortesía "usted"
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Indica con quién debes aplicar la fórmula de cortesía usted: el dependiente del quiosco → una tía abuela → el abuelo de un amigo tuyo → el conductor del autobús → la señora de la limpieza…