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La reflexión metalingüística desde varias lenguas..
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En el marco de una realidad escolar bilingüe oncluso trilingüe, en este artículo se defiende la necesidad de abordar la reflexión metalingüística de una manera relacionada, comparando los…
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El aprendizaje de los signos de puntuación a través de los libros de estilo..
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Los signos de puntuación contribuyen a dar coherencia y cohesión a los textos, pero, en la mayoría de ocasiones, los métodos que utilizamos para su aprendizaje no dan los resultados deseados. Se…
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Filosofía en enseñanza bilingüe (inglés-gallego) en Galicia..
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Presentamos la enseñanza CLIL ennglés de filosofíaI (segundo de bachillerato) en unnstituto público de una zona rural costera de Galicianiciada en septiembre de 2005. Se muestran los detalles de…
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PISA 2006: resultados españoles en ciencias..
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Creatividad y cooperación: un caso práctico de aprendizaje basado en problemas (
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Saber mirar, saber creuar ponts.
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didàctica de la filosofia, enfocament globalitzador, aula, conversació, filosofia a l'escola, observació, reflexions, diàlegs,
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Descubrimos a Salzillo..
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Desde el Servicio de Educación, sección Programas Educativos, se planifican los distintos proyectos, actividades y actuaciones educativas dirigidas a los escolares del municipio, complementarias a los…
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Cómo trabajar con el alumnado de ESO el lenguaje y los estereotipos sexistas en
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La vida en las masías. Un proyecto de todo un pueblo.
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Desde siempre, uno de los objetivos primordiales de la escuela ha sido plantearse el proceso de enseñanza-aprendizaje mejor para niños y niñas. En cada época, la escuela ha tomado, acertadamente o…
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Patrimonio y educación: una relación por consolidar.
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Pese a que España es el segundo país del mundo en cuanto a número de bienes declarados patrimonio de la humanidad, la estructuración de los programas educativos de ámbito nacional, así como la…
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