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«¿Qué quieres que se vea?» El uso didáctico del software de prestaciones..
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El tipo de actividades que se proponen pueden ser más o menos clásicas, aunque no por ello menos eficaces, o más o menos innovadoras o pasadas por el tamiz reflexivo de la reforma. En cualquier caso,…
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Elección de un libro de texto. Cómo encontrar el más adecuado..
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En este trabajo proponemos una serie de pautas de observación de libros de texto de nueva edición.ncidimos en aquellos aspectos que marcan los principios que rigen el desarrollo de la…
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CD-ROM: Ecodómino y Ecojoc.
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Vídeo y multimedia.
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El gusto por la lectura a través del cine: recursos para todas las edades..
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El hecho que nuestros alumnos y alumnas penetren en el hábito de la lectura por puro placer es, a menudo, una de nuestras preocupaciones a lo largo de su escolaridad. Acostumbramos lamentar su falta de…
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Evaluación de los aprendizajes en matemáticas en el proyecto IDEA..
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La evaluación que realiza IDEA se dirige a proporcionar a los centros información relevante sobre su funcionamiento y sus resultados, contextualizada para facilitar con ello el análisis de su propia…
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Realizando estadísticas con niños y niñas de 5 a 10 años..
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Experiencias prácticas del desarrollo de valores y proyectos en la situación esc
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Intentamos presentar tres situaciones, recogiendo las experiencias de diferentes profesores, sobre el modo como son desarrollados los valores de significación superior (SS) y proyectos de realización…
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Masaje y relajación. Una propuesta de conciencia corporal..
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En este artículo pretendo dar unadea general de los contenidos que se handompartiendo a lo largo de 10 años en elES La Salzereda (actual Can Peixeuet) como trabajo de conciencia corporal, masaje y…
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Conectar la investigación y la acción: el reto de la enseñanza de las ciencias..
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En este artículo se reflexiona sobre la relación entre lanvestigación en didáctica de las ciencias y la práctica de aula, a partir del análisis de algunos de sus condicionantes y de trabajos que…
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