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50, 60, 70: La revolución del arte..
Editorial Graó Organización
- 5556 visitas
La experiencia que os presentamos forma parte de un proyectonterdisciplinar de las áreas de educación artística y educación musical. Tiene por objetivo el aprendizaje de la historia de la música…
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Evaluación de un concierto didáctico..
Editorial Graó Organización
- 5560 visitas
La asistencia a conciertos didácticos empieza a ser una opción más dentro de la programación del aula de música gracias a la oferta cada vez más abundante de este tipo de actividades. Este trabajo…
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Cómo enseñar Naturaleza de la Ciencia (NDC) a través de experiencias escolaraes
Editorial Graó Organización
- 5552 visitas
En este artículo se hace una propuesta para integrar, de manera explícita y reflexiva, contenidos de Naturaleza de la ciencia (NDC) en la educación científica básica. Para concretarlo, se argumenta…
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El paisaje de llanura
Ester Cladera Organización
- 9 lo usan
- 3900 visitas
Audiovisual ilustrativos y explicativo sobre el paisaje de llanura. El vídeo relata las características de este tipo de paisaje.
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How Does An Electron Microscope Work?
Carlos Oliver Organización
- 1619 visitas
This video explains what an electron microscope is and how it's useful to scientists.
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El blog de 2ºD
Jose Ignacio Bermúdez Docente
- 2 lo usan
- 1232 visitas
Blog utilizado en el aula de 2º de Educación Primaria del centro Jacinto Benavente (Alccantarilla) destinado al desarrollo y mejora de la expresión escrita. en él se han tratado contenidos como las…
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Física Divertida: Levitaciones magnéticas en nuestras semanas de la ciencia
Antonio Javier Tamajón Flores Docente
- 4 lo usan
- 665 visitas
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Campo Semántico.
Cristina Blas Docente
- 4 lo usan
- 4530 visitas
Podemos emplear la actividad interactiva que encontramos en este enlace web para que nuestros alumnos pongan en práctica sus conocimientos sobre los campos semánticos. Los niños tendrán que…
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Coloca en vertical y suma:
EduBook Organización
- 4986 visitas
Nombra elemento„ de la ilustración de lo„ que solo haya uno. Despué„, di otro„ de lo„ que haya vario„ iguale„. ¿Cuánto„ pájaro„ ve„ en la ilustración? Piensa la suma: Nombra…
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Dibuja una línea abierta y otra cerrada:
EduBook Organización
- 4988 visitas
Nombra elemento„ de la ilustración de lo„ que solo haya uno. Despué„, di otro„ de lo„ que haya vario„ iguale„. ¿Cuánto„ pájaro„ ve„ en la ilustración? Piensa la suma: Nombra…