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Entre el estigma y la utopía. Hacia un desuso de la interculturalidad..
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La educación intercultural (EI) aspira a acostumbrar al ciudadano a mirar con una óptica diferente, a provocar isomorfismos cognoscitivos y emotivos para comprender cómo piensan y sienten los otros,…
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Identidad y formación personal en práctica psicomotriz..
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En este artículo partimos de una concepción práctica y dialéctica dedentidad, en el sentido de que se refiere tanto a la percepción de las diferencias de uno con los otros como a las afinidades.…
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¿Por qué es tan difícil poner límites?.
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Se oyen quejas reiteradas desde los diferentes sectores que atienden a los niños y a las niñas: falta de motivación, dificultades de atención, comportamientos disruptivos... Se reclama la necesidad…
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Responder preguntas sobre el cuerpo humano..
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El alumnado de hoy en día tiene unas necesidades de aprendizaje que hando cambiando en los últimos años. Uno de sus principales problemas es aprender a seleccionar lanformación, que tienen en…
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Puzle espacial que permite mostrar relaciones entre los volúmenes de un prisma y
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Descubriendo la autonomía..
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Consideramos la vida cotidiana en la escuelanfantil como el conjunto de vivencias, experiencias, sensaciones, relaciones que permiten cubrir las necesidades y desarrollar las capacidades de los niños y…
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La humanización de los cuidados neonatales..
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Sabemos que el nacimiento de un recién nacido enfermo y/o prematuro constituye una crisis emocional para la madre y la familia del niño, manifestada por ansiedad persistente, sentimientos de pesar y…
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Valores en la educación para la ciudadanía..
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Con los nuevos discursos de calidad y "vuelta a lo básico" de la LOCE, la educación en valores se hado silenciando. Mientras tanto, losnstitutos han tenido quer haciendo frente a los nuevos…
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La búsqueda de los elementos en secundaria..
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Presentamos en este artículo un recurso didácticonnovador que se ha llevado a cabo con alumnado de 3º de ESO de la asignatura de física y química. Cada estudiante realiza una búsqueda de los…
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Educar es cosa de todos: el Café-Tertulia de nuestra escuela..
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Convertir las "charlas para las familias" en un espacio de encuentro,ntercambio, análisis y reflexión desde un enfoque comunicativo, afectivo y divertido para favorecer un clima relacional…