Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
-
Contesta. Comprensió lectora (I)
EduBook Organización
- 937 visitas
T'ha costat comprendre aquest text? Per què?
-
Relaciona. Els colors (II)
EduBook Organización
- 938 visitas
Relaciona les imatges amb els colors: Per dir matisos dels colors, moltes vegades utilitzem el nom d'objectes que tenen un color determinat.
-
Escriu. Descripció d'ambients
EduBook Organización
- 946 visitas
Descriu un dels mercats i explica les sensacions que transmet: tranquil·litat brogit alegria equilibri moviment
-
-
Llegiu i penseu
EduBook Organización
- 933 visitas
Objectius didàctics Llegir converses entre alumnes i entendre’n el contingut. Cercar al diccionari el significat de paraules similars. Identificar els llocs en què podem trobar informació sobre…
-
Contesta. Autobiografia
EduBook Organización
- 931 visitas
Llegeix les idees que han escrit els nois i les noies del grup i digues avantatges i inconvenients de cadascun dels models:
-
Autoavaluació 06 - El barret de cascavells
EduBook Organización
- 933 visitas
Completa les frases amb l'expressió corresponent: Avui, he de perquè tinc molta roba bruta. El meu cosí, ahir, va de l'escola. Hem de de la teva habitació. Diumenge no faré res, em dedicaré a .
-
Escoltar i comprendre
EduBook Organización
- 938 visitas
Objectius didàctics Escoltar una notícia i entendre el que ens transmet. Llegir textos explicatius i saber-los interpretar correctament. Ampliar el vocabulari amb paraules pertanyents al lèxic…
-
Autoavaluació 02 - La font d'Aiguafreda. Les dones d'aigua
EduBook Organización
- 926 visitas
Completa els monosíl·labs: tu clu ca glo llo xo gru na ta ser
-
Substitueix. Expressions sinònimes
EduBook Organización
- 932 visitas
Canvia la paraula destacada per una altra que hi vagi bé: De cop, es treu el telèfon de la butxaca i me'l planta davant dels ulls.
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
