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Recursos educativos
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Ciudad contemporánea
Educarchile Organización
- 10390 visitas
Recurso digital interactivo donde se trabajará la ciudad contemporánea como un fenómeno social y económico.
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Henry Cavendish, el hombre que pesó la Tierra
Tiching explorer Organización
- 2 lo usan
- 9924 visitas
Podcast que explica la vida y experimentos del científico Henry Cavendish que, con sus experimentos sobre las fuerzasd e atracción, llegó a determinar la masa de la Tierra.
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Ortografía - Letras LL, Y e I
Testeando Organización
- 10032 visitas
Listado de palabras escritas correcta e incorrectamente con las letras LL, Y e I.
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Taller de semàntica
Edu365 Organización
- 5853 visitas
Unitat didàctica interactiva per l´aprenentatge amb activitats sobre els hiperònims, els hipònims, els sinònims, els antònims, les paraules polisèmiques i monosèmiques i l'adequació i la…
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El arte islámico
Testeando Organización
- 2 lo usan
- 9355 visitas
El arte islámico en la Península Ibérica: andalusí, almohade y nazarí.
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Actualidad informática
Enrique Benimeli Docente
- 5651 visitas
Alan Turing, John von Neumann, Tim Berners-Lee, Linus Torvalds, Claude Shannon son algunos personajes ilustres del mundo de la tecnología y los ordenadores. Conocer la actualidad y la historia de la…
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El Teatro Real de Madrid
Maria Pallarés Docente
- 5 lo usan
- 8321 visitas
Página web del Teatro Real de Madrid, lugar de reunión de la alta sociedad en la España del siglo XIX.
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Compás binario o ternario
Mestre a casa Organización
- 5 lo usan
- 8308 visitas
Este recurso nos ofrece un ejercicio para trabajar los esquemas rítmicos y practicar la diferencia entre compás binario y terciario. Para ello sonará un breve ritmo que el alumnos debe identificar…
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Reported speech
Tiching explorer Organización
- 1 lo usan
- 9022 visitas
We have to type in the missing words to form correct sentences with the reported speech form.
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Cocktel de lengua y literatura (II)
Tiching explorer Organización
- 4 lo usan
- 8401 visitas
Test interactivo con 50 preguntas sobre gramática y literatura española.
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