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Antes de empezar - Un oficio con solera
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Objetivos didácticos Leer mentalmente de manera expresiva la entrevista de la unidad. Resolver cuestionarios para una mejor comprensión lectora. Producir mensajes orales: las instrucciones.…
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Introducción - Sistema sexagesimal
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- 3179 visitas
El Curiosity es el robot más grande que se ha posado en la superficie de Marte. Se lanzó al espacio el día 26 de noviembre de 2011. Para ello, se utilizó el cohete Atlas V, de 58,3 m de altura y…
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El doble y el triple
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- 3182 visitas
Para calcular el doble de un número, multiplicamos ese número por 2. Para calcular el triple de un número, multiplicamos ese número por 3.
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Sir Arthur Conan Doyle
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- 4 lo usan
- 2394 visitas
Sir Arthur Conan Doyle was born in Edinburgh, Scotland, on 22 May 1859. When he was a young boy he liked reading books. In 1876 he began studying medicine at Edinburgh University. One of his professors…
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Writing (KET)
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You are Tom. Complete your diary. Write ONE word for each space. Sunday, July 10 Today was exciting day. Huck, Joe I left Jackson’s Island early the morning. We took the old raft and went back St…
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Ens apropem a Miró
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Parlem i escoltem Conversa col·lectiva. Llegim i entenem Comprensió lectora. Inferir significat. Frases i paraules Estructura de la frase: compleció. Ús del verb. 3a persona singular i plural.…
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Actividades adicionales - Bisa Vuela
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Lectura/Comprensión lectora. Bisa Vuela Aprenderás a analizar el tipo de texto y a potenciar la memoria comprensiva. Gramática. El sustantivo y sus clases Aprenderás a distinguir los sustantivos y…
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Señala si e„ correcto o incorrecto:
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- 3178 visitas
¿Cree„ que todo„ lo„ niño„ y niña„ de esta ilustración se conocen? ¿Ve„ algún niño triste? ¿Por qué puede estar triste? Y tú, ¿está„ contento el primer día de colegio o…
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Practico competencias
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- 3181 visitas
Esta„ aula„, ¿se parecen a la tuya? ¿En qué se diferencian? ¿Cree„ que esto„ niño„ y niña„ estudian lo mismo que tú? ¿Cree„ que e„ importante aprender a leer y escribir? ¿Por qué?
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
