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J.R.R. Tolkien
Tiching explorer Organización
- 2987 visitas
The aim of this project is for the children to develop a detailed understanding of who J.R.R. Tolkien was, where he lived and the books he wrote.
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¡A Colorear!: Espárrago
Tiching explorer Organización
- 3035 visitas
Recurso multimedia interactivo para colorear on line un dibujo relacionado con el tema de las verduras y las hortalizas. El ratón se convierte en un pincel y con él podemos ir dando color a nuestro…
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Punctuate the texts
BBC Organización
- 2997 visitas
The resource contains a set of texts (story, e-mail, formal letter, report, holiday brochure, newspaper article). We punctuate the texts using capital letters and full stops. We can listen to the texts.
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Vacunes
Tiching explorer Organización
- 3039 visitas
En aquesta pàgina web trobarem informació sobre les vacunes, com per exemple què són, quina és la seva rellevància, tipus, efectes secundaris, etc. Tot explicat a un nivell senzill per tal que els…
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Problem solving
Topmarks Organización
- 3027 visitas
In this activity we decide which items we want to buy and drag & drop the money to buy them.
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Rentar-se les mans: Nivell 1
Tiching explorer Organización
- 2979 visitas
Joc de memòria sobre les mesures higièniques bàsiques. A través de la descoberta d'imatges, l'alumne/a coneix els principals objectes i accions relacionats amb el tema que tractem. Cada vegada que…
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La Farmaciola: Nivell 2
Tiching explorer Organización
- 2 lo usan
- 2638 visitas
Joc de memòria sobre la farmaciola. En aquest joc, l'alumne/a ha de relacionar la imatge amb la paraula corresponent. Cada vegada que trobi una parella, podrà escoltar com es diu la paraula…
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¡A Colorear!: Trompa
Tiching explorer Organización
- 2954 visitas
Recurso multimedia interactivo para colorear on line un dibujo relacionado con el tema de “La Música”. El ratón se convierte en un pincel y con él podemos ir dando color a nuestro dibujo,…
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The question mark game
Tiching explorer Organización
- 3016 visitas
Set of five exercises in which we practice question marks. We read the sentences and then use the looking-glass to give the sentence its question mark.
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