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Ejercicios y problemas resueltos de la ecuación de la recta I - Vitutor
mayk paredes guevara Docente
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Ejercicios y problemas resueltos de la ecuación de la recta II, distancia de un punto a una recta, distancia entre rectas, ángulo que forman dos rectas, hallar una recta paralela y otra perpendicular,…
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Funciones inversas
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Dos funciones son inversas si sus gráficas son simétricas respecto de la bisectriz del primer cuadrante. Así, por ejemplo, las funciones y = x2 e y = +√x, definidas en el intervalo [0, +∞), son…
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Comprende y relaciona T05
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Problemas relacionados con la altitud Ascenso sin oxígeno al Everest En 1978 el alpinista italiano Reinhold Messner y el alpinista austriaco Peter Habeler alcanzaron, por primera vez, la cima del…
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Sintetiza. El disfrute desigual de los recursos del planeta
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Recuerda lo que has trabajado en este apartado y contesta: ¿Hasta qué punto la localización de los recursos naturales determina la distribución de la población y hasta qué punto se garantiza que…
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Profundiza. Actividad 2
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La autoevaluación en educación primaria..
Editorial Graó Organización
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La evaluación del aprendizaje constituye uno de los elementos fundamentales del proceso educativo, en la medida en que condiciona su orientación y desarrollo. El conjunto de actividades que integran…
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Instalaciones deportivas escolares: ¿saludables?.
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El estudio que se presenta a continuación permite conocer el estado de lasnstalaciones deportivas de los centros de educación secundaria en la Comunidad Autónoma de Madrid desde el punto de vista de…
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Reflexiones didácticas acerca del concepto de área y su medida..
Editorial Graó Organización
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¿De qué sirve enseñar si no es para hacer comprender? H. Lebesgue En este artículo, queremos exponer una serie de reflexiones didácticas acerca del concepto de área y su medida, considerando que…
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El contrato didáctico en un caso de alumnado con deficiencias auditivas..
Editorial Graó Organización
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Mucho se ha escrito sobre la diversidad de alumnado que encontramos en el aula, desde el punto de vista social y desde el punto de vista de sus capacidades, pero, ¿qué supone contar en el grupo-clase…
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