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Paisajes de la región geográfica de la Amazonia
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Aspecto físico Su terreno es plano y selvático, se considera la región más homogénea del país. Tiene ríos largos, amplios y caudalosos que la atraviesan formando llanuras cenagosas y de pantano.…
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Manuel Millares - Recursos educativos eduCaixa
eduCaixa - Obra Social la Caixa Organización
- 1 lo usan
- 1278 visitas
El arte producido en el contexto de la España franquista de las décadas de 1950 y 1960 es un reflejo de la dura realidad que atravesaba la cultura española en ese momento. Manuel Millares exploró en…
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Indica el número de niño„ que hay:
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- 1274 visitas
Observa la imagen y nombra al meno„ tre„ elemento„ cuyo nombre contenga el sonido m. ¿Cuánto„ profesore„ hay en la ilustración? ¿Qué hay más, niño„ o persona„ mayore„? Dibuja…
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Vivo en... Un país de la Unión Europea
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Vamos a realizar un debate sobre las ventajas y los inconvenientes que tiene para nuestra vida cotidiana el hecho de formar parte de la Unión Europea. Organizad grupos de cuatro personas. Dos personas…
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La organización territorial de Colombia - Evaluación del período 4
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La forma y extensión del territorio de Colombia no siempre han sido iguales. Debido a factores históricos y políticos, tanto internos como externos, el país se ha ido organizando hasta llegar a…
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Obreros del arte.
Editorial Graó Organización
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La Escuela Cooperativa El Puig de Esparreguera (Barcelona) define su idea de maestra como la persona que acompaña, escucha, dialoga, comparte y provoca, y que incorpora la investigación como parte de…
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Coloca para que haya la cantidad que se indica:
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- 1141 visitas
Observa la imagen y nombra al meno„ tre„ elemento„ cuyo nombre contenga el sonido m. ¿Cuánto„ profesore„ hay en la ilustración? ¿Qué hay más, niño„ o persona„ mayore„? Dibuja…
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Actividad 2
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- 1099 visitas
Gramática. Completa el siguiente texto con los pronombres que faltan: –Hans –dijo el molinero–, doy mi carretilla. No está en muy buen estado: bueno, falta un costado y algo anda mal en los…
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¿Dónde realiza„ esta„ accione„? Relaciónala„ con la escuela o con la casa:
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Observa la imagen y nombra al meno„ tre„ elemento„ cuyo nombre contenga el sonido m. ¿Cuánto„ profesore„ hay en la ilustración? ¿Qué hay más, niño„ o persona„ mayore„? Dibuja…
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