Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
-
La Tierra gira alrededor del Sol (4)
EduBook Organización
- 1044 visitas
¿Qué días del año te gustan más, los que la noche es más larga o más corta? Explica el porqué.
-
Define conceptos
EduBook Organización
- 1044 visitas
Define, con tus propias palabras, estos conceptos. Si es necesario, consulta un diccionario: tiempo atmosférico clima humedad presión atmosférica
-
La Luz
Ester Cladera Organización
- 1041 visitas
Página web que ofrece información sobre la luz. El enlace describe qué es la luz y sus características.
-
El Jardín de las Hespérides
Ester Cladera Organización
- 1 lo usan
- 1112 visitas
Página web que ofrece información sobre el Jardín de las Hespérides. El enlace describe que es y sus posibles localizaciones.
-
Per saber-ne més
EduBook Organización
- 1050 visitas
Un mineral és una substància química natural que té unes propietats característiques (forma, color, duresa, etc.). A partir d'aquestes propietats podem identificar els minerals: L'or té un…
-
Pensa i respon (3)
EduBook Organización
- 846 visitas
Què és un mineral? I una roca? Cita unes quantes de les aplicacions més comunes de les roques.
-
Avaluació final tema 05 act 04 - L'atmosfera
EduBook Organización
- 848 visitas
Explica quina funció té l'ozó estratosfèric. Per què l'ozó es pot considerar un contaminant?
-
Pensa i respon 07
EduBook Organización
- 851 visitas
En quin moment es produeix un increment important en el nombre d'elements descoberts? Per què?
-
![Razona. [...] | Recurso educativo 470344](//ni.tiching.com/uploads/contents/2014/05/20/470344_1400539853_s.png)
Razona. [...]
EduBook Organización
- 850 visitas
Dos padres y dos hijos se comieron tres bocadillos y les tocó uno a cada uno. ¿Es posible?
![Razona. [...] | Recurso educativo 470344](http://ni.tiching.com/uploads/contents/2014/05/20/470344_1400539853_s.png)
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
