Recursos educativos adivina página 4

Mostrando resultados de 165

Adivina. Nombre de ave
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3176 visitas
¿Cuál es aquella ave que, quitándole una vocal, se convierte en un ser humano que vive a costa de los demás? El ave es un . Al ser humano que vive a costa de los demás se llama .
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Adiviña. Libro ou película
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3007 visitas
Resúmelles oralmente aos teus compañeiros e compañeiras o argumento dun libro ou dun filme moi coñecido pero sen dicir o título e eles deberán adiviñalo.
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Adiviña. Conto tradicional
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2665 visitas
Facede en grupos a dramatización dun conto tradicional. Os demais terán que adiviñar de que conto se trata.
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Adivina el pintor
Tiching explorer Organización
8 lo usan

2924 visitas
Test interactivo sobre obras de pintores de diferentes épocas históricas.
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Adivina el país
Tiching explorer Organización
1 lo usan

3995 visitas
Test interactivo con 40 preguntas sobre ciudades y países del mundo.
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Adivina un Número
Genmagic Organización
4940 visitas
Este recurso permite trabajar con los alumnos el contenido "anterior y posterior" del área de matemáticas. Para ello, se propone al alumno que intente adivinar el número que está pensando…
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¡Adivina qué imagen es!
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2317 visitas
¡Adivina qué imagen es! Formad parejas. Elige una de las ilustraciones y descríbesela a tu compañero. Luego él elegirá otra imagen para describírtela.
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Adivina la frase
Genmagic Organización
4232 visitas
Aplicación interactiva en la que nos encontraremos una frase en la que no hay espacios o puede que si los haya estén mal situados y nosotros tendremos que encontrar la oración correcta.
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Página web: Adivina, adivinanza
Tiching explorer Organización
6 lo usan

6003 visitas
Página web con centeneras de adivinanzas adecuadas para trabajar la lectura comprensiva y los juegos de palabras en toda la etapa de Primaria. Las adivinanzas se encuentra clasificadas por temas, para…
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Adiviña. Na clase
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2082 visitas
Fíxate nun elemento da clase e observa as súas características. Os compañeiros e compañeiras faranche preguntas sobre el. Só poderás responder si ou non.
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